EN ESTA ENTRADA VAMOS A PODER VISUALIZAR EL VIDEO REALIZADO POR LOS PORTAVOCES DE LOS CUATRO GRUPOS DE TRABAJO DE NUESTRO PROYECTO PODEMOS APRENDER ALGO DEL CONFINAMIENTO.
PINCHA AQUI:
https://drive.google.com/file/d/1A_UGNXurO6A24rUhSeVeahqHCU0UfbB8/view?usp=sharing
Plan de operaciones
GRUPO 1
PROCESOS COGNITIVOS/METACOGNITIVOS.
_ ¿Cómo es el
coronavirus?
_ ¿De dónde
viene?
_ ¿Cómo se
contagia?
_ ¿Cómo nos
curamos?
_Protocolos
de Higiene. Autonomía personal
_Espacios (
casa, tiendas, farmacia, calle, playa…)
_Tiempo de
confinamiento (calendario, mes, día, año…)
_Personas que
están investigando para encontrar una vacuna.
_Síntomas de
la enfermedad.
_Planificación
de tareas en casa.
LENGUAJE
_Nominar
vocabulario nuevo, cómo se lee y cómo se escribe.
_Bibliotecas,
videotecas, canciones…
_Nuevos
gestos como herramientas de transmisión (saludos ventana, ayuda a mayores..)
_Expresión
artística ( dibujos, cuentos, diarios,felicitaciones,…)
AFECTIVIDAD
_Acuerdos y
normas para la convivencia.
_Canciones y
materiales audiovisuales (cuentos seño, cuentos leídos y compartidos, bailes de
vídeos musicales compartidos..)
_Valoración y
reconocimiento de distintas profesiones.
_Valoración
de las relaciones familiares y entre iguales.
Aumento de la
necesidad de mostrar afectividad ( abrazos, besos,..)
_Emociones (
solidaridad, miedo, empatía..)
MOVIMIENTO
Recursos:
marionetas, juguetes, vídeos, cuentos.
_Interpretaciones
musicales.
_Dibujos y
expresiones, caretas, disfraces,..
_Juegos
psicomotores.
_Bailes.
Plan de Operaciones.GRUPO 2
PROCESOS COGNITIVOS/METACOGNITIVOS
_Situación
Medio/Ambiental del Planeta.
_ ¿Qué vemos,
olemos y saboreamos para pensar que la naturaleza se está limpiando y
recuperando?
_Protocolos
de higiene y cuidados.
_Espacios
(casa, calle, ciudad, país…)
_Beneficios
para la autonomía personal.
_Beneficios
para el tipo de relaciones.
_Beneficios
para el sistema social, político, eco
_Nuevos
sonidos ( pájaros, aplausos, olas,..)
_Música
compartida.
_Calles
vacías.
LENGUAJE
_Nominar
vocabulario nuevo, cómo se lee y cómo se escribe.
_Bibliotecas,
informaciones varias, cuentos , canciones.
_Nuevos
gestos como herramientas de transmisión.
_Buen uso de
las normas de actuación y de interlocución.
_Lecturas
realizadas.
_Valor al
lenguaje escrito.
_Expresión
artística: dibujos, canciones, cuentos, cómics..
AFECTIVIDAD
_Acuerdos y
normas para la convivencia.
_Canciones y
materiales audiovisuales.
_Igualdad de
derechos sociales, económicos.
_Valoración
de las relaciones familiares y entre iguales.
_Emociones (
ayuda, apoyos…)
MOVIMIENTO
_Recursos:
papel, lápices, rotuladores ceras, fóleos, diccionario, ordenador, internet.
_Interpretaciones
musicales.
_Dibujos y
expresiones.
_Juegos
psicomotores.
_Bailes.
Plan de Operaciones. GRUPO 3
PROCESOS COGNITIVOS/METACOGNITIVOS
_Animales que
se dejan ver y que están ampliando sus espacios.
_El aire que
respiramos es más limpio.
_Nuevos
sonidos ( ausencia de ruido de coches, olas, pájaros..)
_Clasificaciones,
agrupaciones, seriaciones…
_Situación
medio/ambiental del planeta.
_Protocolos
de higiene.
LENGUAJE
_Nominar
vocabulario nuevo, cómo se lee y cómo se escribe.
_Bibliotecas,
Internet, Cuentos, Canciones, Juguetes.
_Buen uso de
las normas de interlocución.
_Expresión
artística: canciones y dibujos.
_Valor al
lenguaje escrito ( mayúsculas, minúsculas…)
AFECTIVIDAD
_Acuerdos y
normas para la convivencia.
_Canciones y
materiales audiovisuales.
_Emociones (
solidaridad, ayuda ,empatía,.
.
MOVIMIENTO
_Recursos,
puzzles, juguetes…
_Interpretaciones
musicales, manualidades.
_Juegos de
mesa.
_Bailes .
_Juegos
psicomotores.
_Bailes.
_Juegos
psicomotores.
_Vídeos de
experimentos.
_Material
fungible y no fungible.
Plan de Operaciones.GRUPO 4
PROCESOS COGNITIVOS/METACOGNITIVOS
_Profesiones
relevantes.
_Protocolos
de higiene. Autonomía personal.
_Mayor valor
de las relaciones.
_Afecta a
todos los países del planeta.
_Espacios (
casa, calles, farmacias, hospitales,…)
_¿Podremos
hacer las mismas cosas que hacíamos en el cole antes del confinamiento o
debemos plantearnos otras cosas?
_Normas
nuevas que cumplir.
_Mayor valor
de las relaciones.
LENGUAJE
_Nominar
vocabulario nuevo, cómo se lee, cómo se escribe.
_Bibliotecas,
videotecas,..
_Nuevos gestos
como herramientas de transmisión de buenos deseos o ánimo a las personas.
_Buen uso de
las normas de interlocución, pedir turno de palabra.
_Lecturas varias.
_Valor al
lenguaje escrito ( mayúsculas, minúsculas )
_Expresión
artística: canciones y dibujos.
_Lenguaje
Digital.
AFECTIVIDAD
_Igualdad de
Derechos sociales, económicos.
_Valoración
de las distintas profesiones.
_Aumento de
la necesidad de mostrar afectividad (abrazos, besos..)
_Emociones/Empatía,
apoyo, ayuda, solidaridad..
MOVIMIENTO
_Recursos,
puzles, videos, cuentos.
_Interpretaciones
musicales, repostería, manualidades…
_Dibujos y
expresiones …
_Juegos
psicomotores.
_Bailes.
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